您现在的位置: 公务员期刊网 >> 论文范文 >> 医学论文 >> 医学文学论文 >> 正文

医学院校青年教师社会支持的现状

1对象与方法

1.1研究对象

2018年2月~3月期间,通过问卷星在线调查系统在某医学院校青年教师中开展相关问卷调查。参与调查的青年教师(1977年1月1日之后出生)以不记名形式在线完成社会支持评定量表(socialsupportratingscale,SSRS)。调查最终收回有效SSRS问卷203份,其中:男性青年教师97份,女性青年教师106份,年龄均符合青年教师的遴选标准。

1.2研究方法

一般资料:对参与调查青年教师的性别、学历(学位)、专业、职称等情况进行初步调查及统计。社会支持评定量表(socialsupportratingscale,SSRS)[5]:该量表共由10个项目构成,可对参与调查的青年教师主观支持(3个项目)、客观支持(4个项目)和对支持的利用度(3个项目)3个与社会支持密切相关的维度进行检测。主观支持、客观支持和对支持的利用度所包含的各条目得分相加得到该维度得分,各3个维度得分相加得到SSRS总分。维度分越高,则说明该维度的社会支持情况越好;SSRS总分越高,则说明社会支持情况总体越好。

1.3统计学处理

回收有效SSRS问卷均由心理学专业教师采用SPSS19.0统计分析软件进行数据处理及统计学分析,t检验,并以P<0.05作为差异有统计学意义的标准。

2结果

2.1医学院校不同性别青年教师社会支持现状及对比

通过对医学院校不同性别青年教师SSRS得分进行对比,发现:女性青年教师在SSRS的主观支持维度、对支持的利用度维度2个维度及SSRS总分得分高于男性青年教师,但差异均无统计学意义(P>0.05);女性青年教师在SSRS的客观支持维度1个维度得分低于男性青年教师,但差异无统计学意义(P>0.05)(表1)。

2.2医学院校不同学位青年教师社会支持现状及对比

通过对医学院校不同学位青年教师SSRS得分进行对比,发现:具有博士学位的青年教师在SSRS的观支持维度、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均高于具有硕士学位的青年教师,且在客观支持维度差异有统计学意义(P<0.05);具有博士学位的青年教师在SSRS的对支持的利用度维度1个维度得分低于具有硕士学位的青年教师,且差异有统计学意义(P<0.05)。

2.3医学院校不同专业青年教师社会支持现状及对比

通过对医学院校不同专业青年教师SSRS得分进行对比,发现:思政专业青年教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最高,而非临床教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最低,且在对支持的利用度维度方面,与思政专业青年教师及临床专业青年教师之间的差异有统计学意义(P<0.05)。

2.4医学院校不同职称青年教师社会支持现状及对比

通过对医学院校不同职称青年教师SSRS得分进行对比,发现:具有讲师职称(或其他中级职称)的青年教师在SSRS的客观支持维度、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均为最低,在对支持的利用度维度1个维度得分最高;具有教授职称的青年教师在SSRS的客观支持维度、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均为最高,在对支持的利用度维度1个维度得分最低,但差异均无统计学意义(P>0.05)

3讨论

首先,在性别方面,男性青年教师在SSRS的客观支持维度得分高于女性青年教师,在主观支持维度、对支持的利用度维度及SSRS总分得分低于女性青年教师,但差异均无统计学意义(P>0.05)。这说明尽管医学院校不同性别青年教师的社会支持之间存在一定的差异,但总体看来,性别因素并不是造成青年教师社会支持差异的主要原因。其次,在学位方面,具有博士学位的青年教师在SSRS的客观支持维度、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均高于具有硕士学位的青年教师,且在客观支持维度差异有统计学意义(P<0.05);具有博士学位的青年教师在SSRS的对支持的利用度维度1个维度得分低于具有硕士学位的青年教师,且差异有统计学意义(P<0.05)。这说明具有博士学位的青年教师的社会支持总体要优于具有硕士学位的青年教师,但在支持的利用度维度方面,反而要劣于具有硕士学位的青年教师,即学位因素可能在一定程度上是造成青年教师社会支持差异的原因[6]。再次,在专业方面,思政专业青年教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最高,而非临床教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最低,且在对支持的利用度维度方面,与思政专业青年教师及临床专业青年教师之间的差异有统计学意义(P<0.05)。这说明思政专业青年教师在社会支持的各个方面,普遍要优于临床专业青年教师和非临床专业青年教师,尤其是在对支持的利用度维度方面,更是明显优于临床专业青年教师和非临床专业青年教师。而通过对问卷进行分析,发现思政专业青年教师在SSRS最后一项“对于团体组织活动”,全部勾选了得分最高的“主动参加并积极活动”,而临床专业青年教师和非临床专业青年教师,则大部分勾选了“偶尔参加”和“经常参加”,这与思政专业青年教师在日常工作中,必须经??够虿斡胍窖橹母髦只疃芮邢喙?。因此,专业因素也可能在一定程度上是造成青年教师社会支持差异的原因[7]。最后,在职称方面,讲师职称青年教师在SSRS的客观支持维度、主观支持维度及SSRS总分得分均为最低,在对支持的利用度维度得分最高;教授职称青年教师在SSRS的客观支持维度、主观支持维度及SSRS总分得分均为最高,在对支持的利用度维度得分最低,但差异均无统计学意义(P>0.05)。这说明尽管医学院校不同职称的青年教师的社会支持之间存在一定的差异,但总体看来,职称因素不是造成青年教师社会支持差异的主要原因。

作者:张秋梅 单位:济宁医学院

阅读次数:人次

  • 上一篇论文:
  • 下一篇论文: 没有了
  • 聚焦全国网络安全和信息化工作会议 2019-06-25
  • 我要讨干嘛?姜太公钓鱼,愿者上钩。 2019-06-25
  • 南昌市生殖医院心理门诊正式开诊 2019-06-24
  • 世界杯期间在家撸串的正确姿势-热门标签-华商网数码 2019-06-23
  • 新华社媒体大脑两会上岗 15秒生产首条两会视频新闻 2019-06-22
  • 白芦笋:一年一会矜贵食 2019-06-22
  • 外媒:泰国寺庙方丈私吞公款 被逮捕后遭逐出佛门 2019-06-21
  • 习近平致信祝贺人民日报创刊70周年 2019-06-21
  • 河北大城民间匠人手工打造故宫角楼模型 2019-06-20
  • 一直在提速降费 为何手机用户话费不降反升 2019-06-20
  • 讲政德如何落到实处(专家观点) 2019-06-19
  • Monopoly practices may backfire on Chinas mobile economy 2019-06-18
  • 健康养生--山西频道--人民网 2019-06-17
  • 西安地铁9号线首台下穿灞河盾构今天始发 预计2020年底全线通车 2019-06-17
  • 注重选人用人,强化能力与实践锻炼相结合 2019-06-16
  • 山东群英会开奖查询0120199期 二肖中特035 18095期14场胜负彩开奖 搜狐彩票群英会 江苏快3开奖结果查询 6十1开奖结果 重庆百变王牌开奖直播现场 百人牛牛游戏怎么赚钱 澳洲幸运8福彩中心 北京赛车pk10qq群 广西快乐10分网址 半全场稳赚 河南快3走开奖结果 安徽25选5开奖结果查询 哪个彩票论坛有好资料